1-Tema: A comunicação digital
1.1-Introdução:
Na época da pré-história, o homem primitivo usava gestos e símbolos para representar tudo aquilo que pensavam, sentiam e até mesmo as coisas importantes que aconteciam no seu dia-a-dia.
Milênios de anos se passaram e com os avanços tecnológicos, surgem novas formas de comunicação e transmissão cultural, como por exemplo: o jornal, os livros, o rádio, as revistas, a televisão, o computador, os satélites, a internet e o e-mail.
Com a chegada da internet e suas ferramentas de comunicação e interação, o computador pessoal e foi substituído pelo computador coletivo, interligado através de um computador de rede, assim se estabelece a era da comunicação digital.
Sendo assim, a informática parece ser cada vez mais a linguagem dos jovens e crianças que desde cedo manuseiam um computador com facilidade, mas que necessitam de informações para melhor executarem os programas. Por isso “O Livro de Informática do Menino Maluquinho” pode enriquecer as aulas de informática com as informações contidas nele.
2- Publico alvo:
Alunos do 1º ano do ensino fundamental.
3- Data e horário:
Data: 06/01/2010
Duração: 2 dias
4- Objetivos:
- Comparar a evolução dos meios de comunicação através da leitura da história;
- Criar oportunidades para os alunos de utilizar o computador;
- Aprender como funcionam as ferramentas do computador;
- Explorar a coordenação motora e lateralidade da criança;
5- Metodologia/Estratégia
- Acesso a história do “Livro de Informática do Menino Maluquinho” para comparação dos meios de comunicação das diferentes épocas;
- Utilização do computador, especificamente o programa de desenho “Paint”.
6- Atividades:
- Antes de manusear o computador é importante informar as crianças através da leitura da história do “Livro de Informática do Menino Maluquinho”, que faz comparação da evolução da comunicação durante os tempos.
- Mostrar as ilustrações durante a leitura para que se interem melhor do assunto;
- No computador orientar os alunos a abrirem o programa “Paint”;
- Uma vez aberto pede para que os alunos experimentem os recursos do programa;
- Logo após os alunos são orientados a desenhar livremente utilizando os recursos do programa;
7- Avaliação:
Através de uma roda de conversa, pedir para que os alunos relatem sobre o que acharam do uso do computador como novo meio de realizar tarefas e quais as dificuldades que tiveram ou não, pois as discussões em grupo são importantes para que o professor avalie todo o processo de construção e os resultados da aprendizagem dos alunos e se necessário fazer as intervenções.
8- Material de apoio:
- Livro de história “Livro de Informática do Menino Maluquinho”
- Computador
9- Referencias bibliográfica:
ZIRALDO. O livro de informática do menino maluquinho. São Paulo: Ed. Melhoramentos, 4 ed., 2005.
